Trayectorias hacia el compromiso: voluntariado juvenil en estudiantes universitarios de Arequipa, Perú
Palabras clave:
Voluntariado, redes sociales, responsabilidad social, universidadResumen
El voluntariado juvenil se ha consolidado como una forma relevante de participación cívica y compromiso social en el ámbito universitario. Este estudio tuvo como objetivo analizar las trayectorias de incorporación, motivaciones y experiencias iniciales que configuran la participación de jóvenes universitarios en actividades de voluntariado en la ciudad de Arequipa, Perú. Se adoptó un enfoque mixto con un diseño descriptivo–exploratorio de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 48 estudiantes universitarios voluntarios, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La recolección de datos se realizó a través de un cuestionario estructurado de 15 preguntas que abordó variables sociodemográficas, formas de ingreso al voluntariado, motivaciones de participación y experiencias voluntarias, complementado con una pregunta abierta para recoger percepciones personales. Los resultados evidencian que la principal vía de incorporación al voluntariado es la invitación de amigos o compañeros (35.4%), seguida por programas universitarios de responsabilidad social (25%). En cuanto a las motivaciones, predomina el deseo de ayudar a personas en situación de vulnerabilidad (39.6%), acompañado por intereses de desarrollo personal (22.9%) y búsqueda de experiencia profesional (18.8%). Las primeras experiencias de voluntariado se concentran principalmente en actividades de apoyo educativo (43.8%), seguidas por iniciativas ambientales y comunitarias (29.1%) y campañas de salud (27.1%). El análisis cualitativo permitió identificar tres trayectorias de incorporación al voluntariado: relacional, institucional y vocacional, siendo la trayectoria relacional la más frecuente. Los hallazgos sugieren que la participación en el voluntariado juvenil emerge de la interacción entre valores personales, redes sociales y oportunidades institucionales, evidenciando el papel del capital social y de las universidades en la promoción de prácticas solidarias.
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